Dinosaurus Terbesar Seantero Jagat Ditemukan di Argentina

Dengan berat 77 ton, ia memiliki bobot yang sama dengan 14 gajah Afrika dan lebih berat tujuh ton dari pemegang rekor sebelumnya, Argentinosaurus.

Dr Diego Pol di atas tulang paha dinosaurus (BBC Indonesia).

Fosil tulang belulang dinosaurus yang diyakini sebagai mahluk terbesar di Bumi ditemukan di Argentina, kata para ahli palaeontologi. Berdasarkan besar tulang paha, mahluk itu memiliki panjang 40 meter dan tinggi 20 meter. 

Dengan berat 77 ton, ia memiliki bobot yang sama dengan 14 gajah Afrika dan lebih berat tujuh ton dari pemegang rekor sebelumnya, Argentinosaurus. 

Para ilmuwan yakin ini adalah spesies baru titanosaur, herbivora besar yang berasal dari periode Cretaceous Akhir. 

Seorang pekerja pertanian setempat menemukan fosil ini di sebuah gurun di dekat La Flecha, sekitar 250 km di barat Trelew, Patagonia. 

Fosil itu kemudian digali oleh tim palaentologi dari Museum of Palaeontology Egidio Feruglio, yang dipimpin oleh Dr Jose Luis Carballido dan Dr Diego Pol. Mereka menggali sebagian kerangka dari tujuh individu, totalnya sekitar 150 tulang, semua dalam "kondisi luar biasa." 

Dinosaurus terbesar di dunia telah ditemukan di Argentina (BBC Indonesia).

Setinggi gedung berlantai tujuh 

Kru film dari BBC Natural History Unit berada di sana untuk mengabadikan momen ketika para ilmuwan menyadari betapa besar penemuan mereka. 

Dengan mengukur panjang dan besar dari femur (tulang paha), mereka mengkalkulasi bahwa hewan itu berbobot 77 ton. "Berdasarkan ukuran tulang belulang ini, yang melebihi semua hewan yang pernah diketahui, dinosaurus baru ini adalah hewan terbesar yang pernah hidup di muka bumi," kata para ilmuwan kepada BBC. "Panjangnya dari kepala ke ujung ekornya, 40 meter." 

"Jika berdiri dengan leher menengadah, dinosaurus ini tingginya mencapai 20 meter, sama dengan gedung berlantai tujuh."

Dinosaurus Terbesar Seantero Jagat Ditemukan di Argentina

Dengan berat 77 ton, ia memiliki bobot yang sama dengan 14 gajah Afrika dan lebih berat tujuh ton dari pemegang rekor sebelumnya, Argentinosaurus.

Dr Diego Pol di atas tulang paha dinosaurus (BBC Indonesia).

Fosil tulang belulang dinosaurus yang diyakini sebagai mahluk terbesar di Bumi ditemukan di Argentina, kata para ahli palaeontologi. Berdasarkan besar tulang paha, mahluk itu memiliki panjang 40 meter dan tinggi 20 meter. 

Dengan berat 77 ton, ia memiliki bobot yang sama dengan 14 gajah Afrika dan lebih berat tujuh ton dari pemegang rekor sebelumnya, Argentinosaurus. 

Para ilmuwan yakin ini adalah spesies baru titanosaur, herbivora besar yang berasal dari periode Cretaceous Akhir. 

Seorang pekerja pertanian setempat menemukan fosil ini di sebuah gurun di dekat La Flecha, sekitar 250 km di barat Trelew, Patagonia. 

Fosil itu kemudian digali oleh tim palaentologi dari Museum of Palaeontology Egidio Feruglio, yang dipimpin oleh Dr Jose Luis Carballido dan Dr Diego Pol. Mereka menggali sebagian kerangka dari tujuh individu, totalnya sekitar 150 tulang, semua dalam "kondisi luar biasa." 

Dinosaurus terbesar di dunia telah ditemukan di Argentina (BBC Indonesia).

Setinggi gedung berlantai tujuh 

Kru film dari BBC Natural History Unit berada di sana untuk mengabadikan momen ketika para ilmuwan menyadari betapa besar penemuan mereka. 

Dengan mengukur panjang dan besar dari femur (tulang paha), mereka mengkalkulasi bahwa hewan itu berbobot 77 ton. "Berdasarkan ukuran tulang belulang ini, yang melebihi semua hewan yang pernah diketahui, dinosaurus baru ini adalah hewan terbesar yang pernah hidup di muka bumi," kata para ilmuwan kepada BBC. "Panjangnya dari kepala ke ujung ekornya, 40 meter." 

"Jika berdiri dengan leher menengadah, dinosaurus ini tingginya mencapai 20 meter, sama dengan gedung berlantai tujuh."

Bagaimana Mencari Petunjuk Kehidupan di Luar Planet?

Dalam 20 tahun semenjak eksoplanet berhasil dideteksi, astronom terus mencari planet saudara kembar Bumi yang sedang mengorbit bintang lain. Impiannya tetap sama: menemukan planet habitat baru.

Kalau memang mencari planet "Bumi yang lain", maka tentu yang diharapkan adalah planet dengan air yang berlimpah, gas oksigen dalam jumlah besar dan klorofil atau sesuatu yang serupa dengan klorofil.

Mengapa air, oksigen dan klorofil penting? Kalau manusia ingin menemukan kehidupan seperti yang dikenal di Bumi maka tentu yang harus dicari adalah tanda-tanda dari komponen pendukung kehidupan yang ada di Bumi. Tanpa mengenali komponen penting yang mendukung kehidupan di Bumi di planet asing itu, bagaimana kita bisa tahu dan menebak bahwa disana mungkin ada kehidupan?

Karena itu para astronom saat ini masih fokus mencari planet yang bisa mendukung keberadaan lautan atau air dalam wujud cair di permukaan planet.

Beberapa planet laik huni berdasarkan lokasinya di area laik huni bintang memang sudah ditemukan. Dan diyakini masih ada banyak planet kebumian yang berada di area laik huni bintang yang belum terdeteksi.

Namun ada pertanyaan lain. Seandainya suatu waktu kelak manusia menemukan planet serupa Bumi mengorbit bintang lain dan di sana ada air, oksigen dan klorofil, bagaimana para astronom bisa mengenali ketiga tanda pendukung kehidupan tersebut?

Timothy Brandt dan David Spiegel dari Institute for Advanced Study at Princeton University, New Jersey melakukan penelitian dan pemodelan untuk mengenali kehadiran komponen-komponen pendukung kehidupan tersebut di masa depan saat teleskop diarahkan pada planet yang jadi kembaran Bumi.

Para astronom juga menyadari bahwa molekul seperti air, oksigen dan ozon memiliki efek pada cahaya – ketiganya menyerap cahaya pada panjang gelombang antara 500 - 1000 nanometer (dari hijau ke dekat inframerah). Molekul-molekul tersebut merupakan penyerap yang paling menonjol di rentang spektral tersebut, sekaligus juga merupakan tanda penting yang bisa memberi petunjuk kehidupan kebumian.

Selain itu, pada area 1 - 4 mikrometer, spektrum Bumi didominasi oleh fitur serapan air dan beberapa fitur lebar yang tumpang tindih yang dihasilkan oleh karbon dioksida dan metana. Seandainya saja ada exoplanet yang serupa Bumi, maka cahaya bintang yang dipantulkan permukaan planet akan memiliki tanda dari gas tersebut.

Untuk bisa mengatahui apakah tanda-tanda kehadiran air, oksigen dan ozon bisa dideteksi atau tidak, Timothy Brandt dan David Spiegel membangun pemodelan yang bisa menunjukkan bagaimana cahaya akan dipantulkan dari permukaan planet serupa Bumi tersebut.

Untuk kebutuhan pemodelan, dibangun studi kasus untuk planet dengan beberapa kondisi. Yang pertama adalah planet es dan padang gurun sedangkan model lainnya adalah Bumi dengan daratan, vegetasi dan lautan. Pada kedua model tersebut, diterapkan juga studi perbandingan jika keduanya diliputi awan yang menutupi 50 persen permukaan planet dan planet tanpa awan.

Dari kedua model tersebut, mereka bisa menghitung efek yang ditimbulkan molekul-molekul tersebut pada spektrum pantulan cahayanya.

Hasil pemodelan yang dilakukan ternyata sangat menarik. Air menjadi molekul yang paling mudah dikenali. Tapi agar teleskop landas angkasa bisa mengenalinya, dibutuhkan kemampuan untuk mengatasi kontras antara planet dan bintang induknya. Teleskop juga harus mampu untuk mengenali spektrum pantulan dari planet dan bisa memisahkannya dari pita serapan air. Untuk bisa mengenali air, teleskop landas angkasa yang ada sata ini sudha memiliki kemampuan tersebut.

Kalau air mudah dikenali, tidak demikian dengan oksigen. Perhitungan Timothy Brandt dan David Spiegel menunjukan kalau astronom membutuhkan teleskop landas angkasa yang memiliki kemampuan lebih baik dari yang ada sekarang. Selain itu, untuk bisa mendeteksi oksigen juga dibutuhkan kemampuan 3 kali lebih baik dari pendeteksian air.

Yang lebih susah lagi adalah untuk mengenali klorofil. Spektrum yang dipantulkan Bumi mengandung "tepi merah" yang dihasilkan oleh penyerapan cahaya merah oleh kloforil. Pertanyaannya, apakah molekul serupa klorofil bisa bekerja pada panjang gelombang yang berbada?

Jika tidak, maka tanda keberadaan klorofil akan sangat sulit dikenali dan untuk itu, perancangan misi masa depan harus lebih sensitif untuk mengenali klorofil asing di dunia baru.

Menurut Timothy Brandt dan David Spiegel, perancangan misi masa depan harus dimulai dari pencarian air dan oksigen pada planet-planet yang punya kemiripan dengan Bumi dan pencarian klorofil akan menjadi pekerjaan rumah bagi misi di masa depan.

Fenomena Alam yang Menjadi Atraksi Hiburan Dunia

Fitoplankton bercahaya
Tempat di mana kita dapat berjalan di pinggir pantai pada malam hari dan dapat meninggalkan jejak biru di pasirnya? Pulau Vaadhoo jawabannya. Pulau kecil yang menjadi bagian dari kepulauan Maladewa di Samudera Hindia ini memiliki jutaaan kilauan cahaya biru yang mengalum bersama ombaknya.

Cahaya ini timbul dari microba laut yang muncul di permukaan laut. Kemudian terjadi reaksi kimia di air lautnya yang kemudian menghasilkan cahaya biru tersebut. cahaya biru kemilauan memberi kesan romantis dan memukau, terlebih ketika langit penuh dengan bintang. Hamparan laut berubah menjadi sebuah cermin yang menyajikan keindahan bintang-bintang di langit.

Migrasi ribuan kupu-kupu
Jarak 60 mil barat laut dari Mexico City, tepatnya di daerah Sierra, menjadi kawasan cagar alam bagi kupu-kupu Monarch, suaka bagi jutaan kupu-kupu jenis ini yang bermigrasi setiap tahunnya dari pegunungan Rocky.

Hampir 35 juta kupu-kupu Monarch menempuh jarak 3000 mil dari Kanada menuju Amerika Utara. Waktu yang tepat mengunjungi kawasan ini adalah akhir Oktober sampai awal November, ketika hampir sebagian besar kupu-kupu sudah hinggap di kawasan ini.

Sang Aurora
Aurora merupakan sebuah fenomena alam yang berlangsung di dua kutub dunia. Di Kutub Utara sang aurora disebut Aurora Borealis, sedangkan Aurora Australis dikenal di Kutub Selatan. Kedua aurora ini dihasilkan dari interaksi medan magnetik yang dimiliki kedua kutub tersebut dengan partikel bermuatan yang dipancarkan oleh Matahari, hingga akhirnya menghasilkan warna-warni nan indah di langit kedua kutub.

Bulan September sampai dengan Maret adalah waktu yang pas untuk mengunjungi keindahan alam ini.

Sakura
Setiap tahunnya di bulan April, Kota Changwon, Korea Selatan, berubah menjadi kota yang diselimuti warna pink dan putih. Karena pada bulan tersebut, Korea Selatan sedang memasuki masa bunga-bunga sakura berwarna putih dan merah muda bermekaran.

Sebagai perayaan kuncup yang bermekaran, kemudian kota tersebut mengadakan festival sakura yang diadakan di kawasan Jinhae. Karena keindahannya, festival yang berlangsung selama sepuluh hari ini berhasil menyedot jutaan pengunjung dan wisatawan.

(Fertina. Sumber: CNN)

olimpiade geografi

Informasi NATIONAL GEOLYMPIAD 2014

Formulir pendaftaran National GEOLIMPYAD 2014 dapat diunduh di sini

Petunjuk pelaksanaan National GEOLIMPYAD 2014 dapat diunduh di sini

Aturan penulisan makalah National GEOLIMPYAD 2014 dapat diunduh di sini
Kisi-kisi soal National Geolimpyad 2014 dapat diunduh di sini

Pengiriman semua berkas pendaftaran peserta, maksimum Tanggal 22 Mei 2014 di e-mail

panitia dan sms (konfirmasi) bisa ke masing-masing rayon :

     1.    Malang : Maya (085655688571)

     E-mail : geolimpyad2014_malang@yahoo.co.id

     2.    Kediri : Zaqi (085735 644735)

     E-mail :  geolimpyad2014_kediri@yahoo.co.id

     3.    Surabaya : Icha Ayyu (085649608566)

      E-mail :  geolimpyad2014_surabaya@yahoo.co.id

     4.    Madiun : Nuhan (085790957636)

       E-mail :  geolimpyad2014_madiun@yahoo.co.id

    5.    Lamongan : Mila (085791603054)

      E-mail :  geolimpyad2014_lamongan@yahoo.co.id

6.   Jember : Fajar (085735088650) 

     E-mail :  geolimpyad2014_jember@yahoo.co.id

7.  Mataram : Hendrikus (08563670682)

     E-mail :  geolimpyad2014_mataram@yahoo.com

 8.  Bali : Fakih (087829333445) 

    E-mail :  geolimpyad2014_denpasar@yahoo.co.id

9.   Solo : Wulan (085659458798) 

      E-mail :  geolimpyad2014_solo@yahoo.co.id

10.  Banjarmasin : Kinan (085755008715) 

       E-mail :  geolimpyad2014_banjarmasin@yahoo.co.id

Olimpiade Geografi Nasional UM 2014

Lebih dikenal dengan sebutan National Geolimpyad Universitas Negeri Malang 2014. Merupakan event tahunan yang diselenggarakan HMJ Geograi Volcano Universitas Negeri Malang.

Acara tahun ini merupakan perhelatan yang ketujuh kalinya serta yang pertama kali diselenggarakan dengan tingkat nasional. Hal tersebut ditandai dengan dibukanya rayon Banjarmasin dan rayon Surakarta. Merupakan satu-satunya kompetisi ilmiah geografi yang diselenggarakantiap rayon.

Jumlah peserta tahun lalu tidak kurang dari 200 tim se jatim, Bali, dan Nusa Tenggara Barat yang menghasilkan 35 tim semifinalis serta 10 tim finalis.

Acara tahun ini mengambil tema keebencanaan serta permasalahan lingkungan hidup.

mari berpartisipasi pada ajang kali ini

fenomena geografi di dunia

1. Ice Circles

 

Lingkaran es fenomena yang sangat jarang sekali terjadi di air yg bersuhu dingin, lingkaran-lingkaran es besar ini dapat ditemui di Skandinavia dan Amerika Utara, dan peristiwa yang terbaru terjadi di Inggris, pada Januari 2009.

 

2. Red Tides

Sebuah fenomena alam yg terjadi kaerna berkumpulnya mikro organisme di pesisir tempat bergabungnya air dari muara, laut atau air sungai dan membuat air menjadi berwarna ungu dan merah.

 

3. Columnar Basalt

Formasi bebatuan yg terbentuk dikarenakan lava dari letusan gunung yang mendingin. Basalt yang terkenal di dunia terletak di Giant’s Causeway di Irlandia Utara yang tampak di atas.

 

4. Sun Dogs

Fenomena di mana matahari terlihat berjumlah 3 buah.
5. Moeraki Boulders

Batu-batu berbentuk bulat yang berada di tepi pantai terbentuk karena deburan ombak, yang terkenal berada di Pantai Koekohe.

6. Penitentes

Fenomena alam yang hanya terjadi di tempat antara Chili dan Argentina, yaitu salju di permukaan yang tinggi dan runcing karena tiupan angin yang kuat dari pegunungan Andes.

7. Light Pillars

Fenomena visual yang tercipta karena pantulan cahaya.

8. Catatumbo Lightning

Orang Venezuela menamakan petir misterius itu Relampago del Catatumbo atau petir Catatumbo. Lokasi terjadinya petir ini di mulut sungai Catatumbo di danau Maracaribo, Venezuela. Kilat ini menyambar hebat dengan tinggi 5 km. Terjadi 140 bahkan sampai 160 kali di malam hari dalam 1 tahun. Setiap malamnya terjadi sambaran selama 10 Jam. Tiap jam terjadi sebanyak 280 kali sambaran. Jadi dalam setahun kurang lebih 448.000 kali sambaran!!! Petir ini terjadi karena tumbukan angin kencang yang berasal dari Pegunungan Andes. Konon, petir ini adalah pembentuk lapisan ozon yang paling besar di bumi.

9. Cave of the Crystals

Gua yang berisi kristal terletak di situs pertambangan di Chihuahua, Meksiko.
10. Pink and White Terraces

Keajaiban alam yang tinggal kenangan karena dihancurkan oleh letusan gunung berapi Tarawera pada tahun 1886. Fenomena alam air hangat ini terbentuk dari semburan geyser yang melintas menuruni lereng bukit meninggalkan ketebalan es, kolam air hangat terbesar ini tercatat luasnya 3 hektar. Sebelum kehancurannya fenomena ini masuk ke dalam “The Eighth Wonder of the World”

adhyta satya: Peran Pendidikan Anti Korupsi Dini Dalam Mencegah ...

adhyta satya: Peran Pendidikan Anti Korupsi Dini Dalam Mencegah ...: Peran Pendidikan Anti Korupsi Dini Dalam Mencegah Terjadinya Tindak Korupsi MAKALAH Unntuk memenuhi tugas akhir matakuliah Pendidikan...

1000 Fakta Tentang Geografi Dunia

1. Pegunungan Alpen
  • Pegunungan Alpen adalah rangkaian pegunungan terbesar di Eropa dengan panjang 1.050 km,lebar 250 km,dan luas 210.000 km2
• Puncak tertinggi Alpen adlah Mont Blanc (4.807 m) yang terletak di perbatasan Prancis-Italia.
• Puncak Gunung yang terkenal diantaranya adalahMatterhorn (4.478 m) dan Monte Rosa (4.634 m) di perbatasan Swiss-Italia.
• Pegunungan Alpen mulai terbentuk sekitar 65 juta tahun yang lalu, ketika kerak lempeng Afrika bergerak ke wilayah Eropa
• Pegunungan Alpen merupakan sumber dari banyak sungai utama di eropa, seperti sungai Rhone,Po, dan Rhine.
• Angin hangat dan kering yang bernama Föhns berhembus melalui lereng , mencairkan salju dan menyebabkan longsor.
• Pada musim panas, sapi-sapi ternak merumput di padang rumput dataran tinggi Alpen. Sedangkan pada musim dingin, sapi-sapi ini turun ke lembah. Perpindahan hewan-hewan ternak sesuai musim disebut transhumance.
• Alpen telah dirusak oleh berbagai kegiatan manusia. Di lembah-lembah semakin banyak perkotan dan pabrik dibangun. Sedangkan lereng dan puncak pegunungan menjadi rusak karena olahraga ski.
• Alpen memiliki kebun anggur terbesar di Eropa, dengan luas lebih dari 1.500 m.

*TAHUKAH KAMU* Juf adlah desa tertinggi di pegunungan Alpen, Swiss, terletak pada ketinggian 2.126 m.

 2. Taman Yellowstone
• Yellowstone adalah taman nasional tertua dan terkenal di Amerika Serikat. Taman ini didirikan berdasarkan perjanjian kongres pada 1 Maret 1872.
• Taman ini adalah taman terbesar di dunia dengan luas 8.987 km2 ,terdiri dari pegunungan dan lembah-lembah dalam yang spektakuler.
• Yellowstone terbentang melintasi Wyoming, Montana , dan Idaho.
• Yellowstone terkenal dengan danau dan sungainya, seperti danau Yellowstone dan sungai snake .
• Sebagian besar area Yellowstone berhutan-hutan dengan pohon cemara tinggi dan pohon jarum lainnya, Cottonwoods dan Aspen. Bunga-bunga liar juga banyak tumbuh di tempat ini.
• Hewan-hewan liar di yellowstone diantaranya adalah bison , rusa besar, kerbau yang bertanduk besar, rusa, beruang grizzly, dan serigala.
• Yellowstone memiliki sumber air panas terbesar di dunia, meliputi 10.000 sumber air panas dan 300 geiser, lubang uap, dan kawah- kawah lumpur.
• Geiser paling terkenal adalah Old Faithful yang menyembur kurang lebih sekitar satu jam. Yang terbesar adalah Steamboat, menyembur setinggi 115 m.
• Salah satu letusan gunung berapi terbesar terjadi di Taman Yellowstone 2 juta tahun lalu. Banyak lahar yang keluar membentuk enam Gunung Fujiyama.
• Tanda-tanda menujukan suatu saat Yellowstone akan meletus seperti “Gunung berapi super” yang besar letusannya tidak dapat dibayangkan. “ Yellowstone terletak diatas sumber gunung berapi yang menghasilkan geiser dan sumber air panas terkenal-dan sebagian lokasi letusan terbesar sepanjang massa.” #gambar
  
3. ROMA
 • Roma adalah ibu kota Italia dan merupakan ibu kota terbesar dengan jumlah penduduk hamper tiga juta jiwa.
 • Vatikan Roma merupakan tempat kediaman paus.
• Vatikan adalah Negara merdeka terkecil di dunia dengan luas area hanya 0,4 .
• Roma dikenal sebagai kota kekal karena peranannya yang penting selama kekaisaran Romawi.
 • Roma Kuno menguasai sebagian besar Eropa dan dataran \sekitar Mediterania selama ratusan tahun sebagai ibu kota Kekaisaran Romawi.
• Roma Kuno dibagun di atas tujuh bukitAventine, Caelian, Capitoline, Esquiline, Palatine, Quirinal, dan Viminal.
• Roma memiliki koleksi bangunan seni dan peninggalan bersejarah terbanyak di dunia. Trevi adalah salah satu air mancur terindah.
 • Di roma ada banyak peninggalan Romawi Kuno, antara lan Koloseum dan Pantheon.
• Kapel Sistine di Vatikan memiliki atap yang di lukis dengan sangat hebat oleh Michelangelo dan Fresko (lukisan dinding) oleh Botticelli, Ghirlandaio, dan Perugino.
• Roma kini merupakan pusat utama pembuatan film, penerbitan, dan pariwisata.

 4. New York
• Kota New York adalah kota terbesar di AS dan salah satu yang terbesar di dunia, dengan populasi delapan juta jiwa.
• Lebih dari 21 juta orang tinggal di daerah metropolitan New York.
• New York memiliki lima wilayah : Manhattan, Brooklyn, Bronx, Queens, dan Staten Island.
• Manhattan adalah wilayah tertua, dan memiliki banyak sekali daya tarik seperti Central Park, Greenwich Village, Rockefeller Center, dan Wall Street.
• Gedung Empire State setinggi 381 meter di Fifth Avenue adalh salah satu gedung tertinggi dan paling terkenal di dunia.
 • manhattan memilki salah satu skyline yang paling terkenal di dunia.
• penduduk asal Belanda Peter Minuit diduga telah membeli Pulau Manhattan dari suku Indian Iroquois dengan perhiasan-perhiasan kecil senilai $24.
• tahun 1614, orang-orang Belanda mulai bermukim di Fort Orange. Tahun 1664 nama tempat ini lalu di ubah menjadi New York .
 • nama Wall Street, pusat perekonomian New York, diambil dari nama tembok pelindung yang didirikan Koloni Belanda tahun 1653. 

 5. Berlin
 • Berlin merupakan Ibu Kota Jerman dan kota terbesar dengan populasi sekitar 3,4 juta jiwa.
• Sebelumnya Berlin merupakan Ibu Kota Prusia, Lalu berkembang menjadi jerman tahun 1800-an.
• kota ini pernah dihancurkan oleh bom-bom sekutu pad Perang Dunia II.
• Setelah perang , Berlin dikuasai pemerintahan komunis baru Jerman Timur dan dipisahkan oleh tembok tinggi menjadi Jerman Timur dan Barat.
• Berlin Timur adalah Ibu Kota Jerman Timur; Ibu Kota Jerman Barat pindah ke Bonn.
• Tahun 1989 pemerintahan Jerman Timur jatuh dan Tembok Berlin diruntuhkan. Jerman Timur dan Jerman Barat bersatu kembali tahun 1990 dan Berlin kembali Dijadikan Ibu Kota Jerman.
• Brandenburg Gate adalah arca batu besar yang di bangun tahun 1791. sekarang menjadi tanda perbatasan antara timur dan barat.
• Kurfurstndamm adalah daerah perbelanjaan yang terkenal.Perempatan Hansa dirancang oleh para arsitek tahun 1950-an.
 • Sejak bersatu kembali, banyak gedung-gedung megah di bangun di Berlin, antara lain reichstage yang direnovasi dan di rancang oleh Norman Foster.

6. Moskow dan St. Petersburg
• Moskow adalah kota terbesar dalam Federasi Rusia dan merupakan Ibu Kota Rusia.
• Moskow adalah pusat pertama industry Rusia dengan pabrik-pabrik tekstil dan mobil besar seperti Likhachyov.
• Tempat perbelanjaan terbesar di Moskow adalah Detsky Mir (Dunia Anak-Anak).
 • Pusat Sejarah Moskow terletak di Lapangan Merah dan Kremlin, kota yang ada di dalam kota.
• Dulu Moskow memiliki bangunan yang terbuat dari kayu dan sering dibakar oleh pasukan apoleon pada tahun 1812.
• Moskow diselimuti salju dari bulan November sampai April setiap tahunnya. Tapi alat pembersih salju membuat seluruh jalan utama tetap bersih.
• St.Petersburg adalah kota terbesar kedua di Rusia.
• St.petersburg di bangun tahun 1703 oleh Tsar Peter The Great untuk di jadikan Ibu Kota, bukan Moskow.
• Setelah revolusi Rusia pada tahun 1917, para komunis menyebut Petersburg (kemudian di sebut Petrograd) dengan sebutan Leningrad dan membuat Moskow menjadi Ibu Kota Rusia. Tahun 1991, St.Petersburg kembali menyandang namanya.

FAKTA FAKTA GEOGRAFI

[Geografi] Fakta Keadaan Geografi Di Dunia

---

1. Danau terluas di dunia adalah Laut Kaspia di Azerbaijan – Rusia – Kazakhstan – Turkmenistan – Iran seluas 394.299 km² (152.239 mil²).



2. Danau tertinggi di dunia adalah danau Titicaca di Peru yang berada pada ketinggian 12.500 kaki di atas permukaan laut.



3. Laut terbesar adalah laut Mediterania yang memiliki luas 1.144.800 mil².



4. Samudra terdalam adalah Samudra Pasifik yang memiliki kedalaman rata-rata 13.215 kaki.




5. Samudra terbesar adalah Samudra Pasifik yang memiliki luas 60.060.700 mil².



6. Samudra terkecil adalah Samudra Arktik yang hanya memiliki luas 5.427.000 mil².



7. Teluk terbesar adalah Teluk Meksiko yang memiliki luas 615.000 mil².




8. Sungai terpanjang adalah sungai Nil di Afrika sepanjang 6.690 km (4.180 mil).




9. Sungai terpendek adalah sungai Roe di Montana, Amerika Serikat yang hanya sepanjang 200 kaki.




10. Sungai terbesar adalah sungai Amazon dengan luas 2.500.000 mil².



11. Gurun subtropis terluas adalah gurun Sahara di Maroko – Sahara Barat – Aljazair – Tunisia – Libya – Mesir – Mauritania – Mali – Niger – Chad – Ethiopia – Eritrea – Somalia seluas 3.5 juta mil².




12. Benua terbesar adalah benua Asia dengan luas 44.579.000 km² (17.212.000 mil²).



13. Benua terkecil adalah benua Australia dengan luas 3.132.000 mil².



14. Negara terluas adalah Rusia seluas 17.075.400 km².



15. Negara terkecil adalah Vatikan yang hanya seluas 0.44 km².



16. Negara dengan garis perbatasan di daratan terpanjang adalah Republik Rakyat Tiongkok yang memiliki garis perbatasan sejauh 22.117 km.



17. Negara dengan jumlah negara yang berbatasan langsung terbanyak adalah Republik Rakyat Tiongkok yang berbatasan dengan 14 negara tetangga.
di antaranya sebagai berikut :
1. Mongolia
2. Rusia
3. Korea Utara
4. Vietnam
5. Laos
6. Myanmar
7. Bhutan
8. Nepal
9. India
10. Pakistan
11. Afganistan
12. Tajikistan
13. Kirgizstan
14. Kazakhstan


18. Perbatasan antara 2 negara terpanjang adalah perbatasan antara Kanada dan Amerika Serikat sejauh 8.891 km.



19. Gunung terbesar adalah Mauna Loa di Hawaii. Hanya 4.100 m (13.448 kaki) dari gunung tersebut berada di atas permukaan laut. Tetapi apabila diukur dari dasar laut, ketinggian Mauna Loa melebihi Everest kurang lebih 3/4 mil. Mauna Loa mempunyai volume sebesar 15.520 km³ (9.700 miles³).



20. Gelombang laut tertinggi terjadi pada 9 Juli 1958 di Teluk Lituya, Alaska ketika sebuah gempa besar menimbulkan longsor besar di teluk Lituya menimbulkan gelombang setinggi 524 m (1.720 kaki).



21. Kecepatan angin tertinggi terjadi di Belgrano II, wilayah Argentina di Antartika pada kecepatan 351 km/h.



22. Negara dengan garis pantai terpanjang adalah Kanada dengan 243.792 km (termasuk garis pantai dari 52.455 pulau-pulau di Kanada).



23. Pulau terbesar adalah pulau Greenland yang memiliki luas 839.999 mil².



24. Semenanjung terbesar adalah Semenanjung Arabia yang memiliki luas 1.250.000 mil².



25. Kepulauan terbesar adalah negara kepulauan Indonesia yang memiliki 17.000 pulau dalam bentang 3.500 mil.



26.Gugus pegunungan terpanjang adalah pegunungan Andes di Amerika selatan yang membentang sejauh 5.000 mil.



27. Air terjun tertinggi adalah Angel Falls di Venezuela yang memiliki ketinggian 3.212 kaki. (Lihat daftar lengkapnya).



28. Laguna terbesar adalah Lagoa dos Patos, Brasil sepanjang 150 mil dengan luas 4.500 mil².



29. Titik yang terletak paling utara di dunia adalah kutub utara di Samudra Arktik.



30. Titik yang terletak paling utara di daratan adalah pulau Kaffeklubben, sebelah timur Greenland (83°40′).



31. Titik yang terletak paling selatan di dunia dan juga merupakan
titik paling selatan di daratan adalah kutub selatan di benua Antartika.



32. Titik yang terletak paling barat di daratan menurut garis penanggalan internasional adalah pulau Attu di Alaska.



33. Titik yang terletak paling timur di daratan menurut garis penanggalan internasional adalah pulau Caroline di Kiribati.




itulah keadaan geografi dunia yang tak banyak kita ketahui..

smoga bisa membantu anak2 sekolah yang sedang mengerjakan tugas GEOGRAFI-nya..



kutif : buku pelajaran geografi
sumber gambar : google

PERAN PENDIDIKAN IPS DALAM PEMBANGUNAN MASYARAKAT INDONESIA

PERAN PENDIDIKAN IPS DALAM PEMBANGUNAN MASYARAKAT INDONESIA

Adhyta satya widyananda

E-mail: Adhyta_satya @yahoo.co.id

ABSTRAK:. Tujuan utama Ilmu Pengetahuan Sosial adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat Sebagai pendidikan kewarganegaraan, IPS haruslah mampu mengembangkan kompetensi warga negara menjadi warga negara yang baik dalam kehidupan masyarakat yang demokratis berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Ips memiliki 3 aspek pengetahuan, membentuk nlai dansikap, melatih keterampilan.

Kata Kunci: Pendidikan IPS, proses pendidikan dan proses belajar .

Mengapa IPS penting diajarkan dipersekolahan ? Pertanyaan muncul terkait beberapa alasan. Kita dapat mengidentifikasi 7 hal penting, yaitu Sejarah, Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Antropologi, Politik dan Pemerintahan, serta Psikologi Sosial. Usaha perbaikan taraf  hidup masyarakat terus dilakukan sejak zaman kemerdekaan Indonesia. Perbaikan melalui pendidikan salah satunya. Walau usaha perbaikan keadaan sekarang terus dilakukan, image masyarakat terhadap pendidikan di Indonesia menganggap bahwa pendidikan masih belum bisa menjawab tantangan zaman.

Tujuan utama Ilmu Pengetahuan Sosial ialah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi, dan terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri maupun yang menimpa masyarakat.

HAKIKAT PEMBELAJARAN IPS

Ilmu Pengetahan Sosial bertujuan mendorong peserta didik untuk menghargai lingkungan di sekitar mereka serta mengetahui dan memahami  dasar keterampilan untuk pembelajaran ketingkat selanjutnya.

Satu misi pendidikan IPS adalah mendidikkan nilai kepada peserta didik selama pembelajaran berlangsung. Nilai yang dididikkan bukan sebatas pada introduction and comprehension semata-mata, namun bagaimana pembelajaran IPS yang dilakukan oleh guru mampu memfasilitasi peserta didik untuk memahami, menganalisis, dan meginternalisasikan nilai, sehingga alkhirnya menjadi kepercayaan dalam kehidupannya mencakup : sistem sosial (Sosiologi); gejala alam dan kehidupan (Geografi);  sumber daya dan kesejahteraan (Ekonomi); kebudayaan (Antropologi); waktu, kesinambungan, dan perubahan (Sejarah); serta perubahan masyarakat (Sosiologi dan Antropologi)

Sehingga dari pembelajaran IPS ini, para peserta didik diharapkan mampu mengembangkan keterampilan dalam meneliti/penelitian, menganalisa, menginterpretasi dan mengkomunikasikan pengetahuan dan pemahaman konseptualnya.

·      Aspek dalam IPS

1.    Pengetahuan

a)    Memahami sejarah kebudayaan bangsa Indonesia dan bangsa lain

b)   Memahami lingkungan geografis serta interaksi antara manusia    dengan lingkungannya

c)    Memahami cara manusia memerintah negaranya

d)   Menganalisis struktur kebudayaan dan cara hidup manusia di negara sendiri dan negara tetangga

e)    Mampu memberdayakan lingkungan untuk kesejahteraan

f)    Memahami IPTEK untuk kemudahan dan kesejahteran hidup

g)   Memahami pengaruh pertambahan penduduk terhadap lingkungan fisik dan  sumber alam

h)   Memahami masalah-masalah sosial di lingkungannya

2.    Pembentukan Nilai dan Sikap

a)    Menghayati dan mengakui nilai-nilai Pancasila

b)   Mengakui dan menghormati harkat manusia

c)    Menghayati dan mengakui nilai/ajaran agamanya

d)   Memupuk sikap toleran

e)    Menghormati perbedaan dan mengembangkan kebersamaan

f)    Bersikap positif kepada bangsa dan negara serta kemauan untuk membelanya

g)   Menghormati milik orang lain dan milik negara

h)   Terbuka terhadap perubahan atas dasar nilai dan norma yang dimilikinya

i)     Menghayati dan mematuhi norma-norma dlm. Masy.

j)     Menyadari sebagai makhluk sosial ciptaan Allah

3.    Melatih Keterampilan

a)    Keterampilan untuk memperoleh informasi

b)   Keterampilan mengorganisasi informasi

c)    Keterampilan memecahkan masalah dan mengambil keputusan

d)   Keterampilan menggunakan alat seperti globe, peta, tabel, model, dan lingkungan sekitar sebagai media maupun sumber belajar.

e)    Keterampilan melakukan penelitian dan menulis laporan

f)    Keterampilan menelaah dan ikut mengatasi masalah - masalah sosial kebangsaan

Sebagai pendidikan kewarganegaraan, IPS haruslah mampu mengembangkan kompetensi warga negara menjadi warga negara yang baik dalam kehidupan masyarakat yang demokratis berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 yang dicirikan oleh kemampuan membuat keputusan secara cerdas dan bernalar dan berpartisipasi dalam pengambilan dan pelaksanaan kebijakan publik baik di tingkat lokal, daerah, nasional, maupun global.

·      Sifat dan Hakikat IPS

Sebagai ilmu pengetahuan, IPS mempunyai sifat dan hakikat, antara lain :

1.    IPS bersifat erapiris

Karena didasarkan pada pengamatan (obserfasi) terhadap kenyataan-kenyatan sosial dan hasilnya tidak bersifat spekulatif.

2.    IPS bersifat teoritis

Karena selalu berusaha untuk menyusun kesimpulan dan hasil-hasil observasi untuk menghasilkan teori keitauan.

3.    IPS bersifat kumulatif

Karena IPS tidak mempersoalkan baik buraknya fakta, tetapi yang lebih penting adalah menjelaskan fakta tersebut secara analitis dan apa adanya.

PERAN PENDIDIKAN IPS

Peran IPS diantaranya adalah untuk perencanaan social. Perencanaan social adalah kegiatan untuk mempenapkan masa depan kehidupan masyarakat secara ilmiah dan bertujuan untuk mengatasi berbagai hambatan Perencanaan. sosial lebih bersifat preventif, oleh karena itu, kegiatannya berupa pengarahan pengarahan dan bimbingan sosial mengenai cara-cara hidup masyarakat yang lebih baik.

Beberapa kegunaan sosial dalam perencanaan sosial adalah :

1.    IPS memahami perkembangan kebudayaan masyarakat.

2.    IPS memahami hubungan manusia dengan Lingkungan Alam.

3.    Memiliki disiplin ilmiah yang di dasarkan atas objektivitas.

4.    Suatu perencanaan IPS dapat dimanfaatkan untuk mengetahui tingkat ketertinggalan dan tingkat kemajuan seperti perkembangan IPTEK.

5.    Perencanaan sosial merupakan alat untuk mengetahui perkembang, masyarakat yang fungsinya untuk menghimpun kesatuan nasional.

MENUMBUHKAN KEPEKAAN SOSIAL MELALUI PENDIDIKAN IPS

Dimasa ini kepedulian sosial warga masyarakat terasa sudah mulai sangat menurun. Antara anggota masyarakat satu dengan anggota masyarakat yang lain rasa kerjasama atau gotong royong yang pernah dilaksanakan oleh generasai kita dahulu sudah mulai luntur.

Sebagai contoh,saat ada acara resepsi pernikahan, sunatan, membangun rumah, membajak dan membersihkan rumput disawah sampai memanen padi, dan bila ada anggota keluarga yang meninggal dunia. Semua dikerjakan oleh anggota masyarakat secara bergotong royong tanpa mengharapkan imbalan atau diberi upah. Biasanya yang mempunyai hajat atau yang mempunyai kerja hanya menyediakan sekadar minuman dan makanan untuk mereka yang membantu. Hampir seluruh warga masyarakat akan hadir untuk ikut partisipasi membantu tetangga yang sedang punya hajat tersebut.

Situasi kebersamaan dalam hidup bergotong-royong seperti yang diceritakan di atas tersebut kini sangat sulit ditemukan. Fenomena yang sedang terjadi di banyak daerah ternyata juga tidak jauh berbeda. Kehidupan sosial masyarakat dewasa ini cenderung sudah mulai meninggalkan norma-norma sosial yang pernah hidup dan berkembang pada masa generasi tua waktu itu. Nilai-nilai hidup yang penuh rasa kebersamaan, rasa simpati dan empati pada orang lain, rasa saling menghormati dan rasa toleransi sekarang ini sudah mulai memudar. Pergaulan di masyarakat antara yang muda dengan yang lebih tua juga sudah mulai meninggalkan etika pergaulan yang dalam bahasa jawa disebut unggah-ungguh. Perilaku hidup yang menonjolkan sikap individual dan kompetitif lebih banyak ditampilkan dari pada berperilaku dengan penuh kebersamaan dan toleransi. Apabila ada pekerjaan yang membutuhkan kerjasama dengan orang lain biasanya tidak lepas dari unsur balas jasa yang berupa sejumlah uang untuk menghargai pekerjaan secara profesional.

Pada anak-anak usia sekolah dasar akan sangat baik untuk dibiasakan hidup gotong royong dan bekerjasama melalui bimbingan dan tugas dari guru. Melalui konsep-konsep ilmu sosial sebagai dasar pengajaran IPS siswa diberi pengetahuan dan keterampilan untuk dapat bersikap dan menjawab tantangan serta problematika sosial yang ada di lingkungan siswa. Guru IPS harus dapat melihat isu-isu dan permasalahan sosial yang sedang berkembang, khususnya di lingkungan siswa guna dijadikan bahan mengajar di kelas. Tentu saja bahan pengajaran yang diambil dari permasalahan yang terjadi di masyarakat (lingkungan sekitar siswa) tersebut ada korelasinya dengan materi bahasan yangada pada kurikulum

KESIMPULAN

Kedudukan pengajaran IPS begitu unik karena harus mempersiapkan dan mendidik anak didik untuk hidup dan memahami dunianya, dimana kualitas personal dan kualitas sosial menjadi sangat penting. IPS memerankan peranan yang signifikan dalam mengarahkan dan membimbing anak didik pada nilai-nilai dan perilaku demokratis, memahami dirinya dalam konteks kehidupan masa kini, memahami tanggung jawabnya sebagai bagian dari masyarakat global yang interdependen.

Dengan mengembangkan aspek-aspek keterampilan sosial melalui IPS secara benar, kita dapat berharap bahwa para siswa dapat menjadi warga masyarakat yang mampu berinteraksi sosial dan berkomunikasi sosial dengan baik, bekerja sama dan membangun jejaring sosial , memiliki kesadaran sosial, rasa empati dan kepedulian pada orang yang mebutuhkan, serta dapat menyelesaikan konflik sosial secara benar dan demokrasi.

Daftar rujukan

https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=253858984667092&i d=253848268001497

http://deviahdymailcom.blogspot.com/2011/11/hakekat-dan-tujuan-ips.html

http://ahmadmukrim.wordpress.com/2012/11/19/peranan-pendidikan-ilmu-pengetahuan-sosial-dalam-proses-mencerdaskan-kehidupan-bangsa-dan-memajukan-kebudayaan-nasional-melalui-diselenggarakannya-satu-sistem-pendidikan-nasional/

http://phierda.wordpress.com/2012/10/30/nilai-sikap-dan-keterampilan-dalam-pembelajaran-ips-sd-2/